一、什么是专业学位研究生教育？其基本特征是什么？

答：专业学位（professional degree，国外称为职业学位），是随着现代科技与社会的快速发展，针对社会特定职业领域的需要，培养具有较强的专业能力和职业素养、能够创造性地从事实际工作的高层次应用型专门人才而设置的一种学位类型。专业学位具有相对独立的教育模式，具有特定的职业指向性，是职业性与学术性的高度统一。专业学位是现代社会发展的产物，科技越发达、社会现代化程度越高，社会对专业学位人才的需求越大，是现代高等教育学位体系的重要组成部分。随着社会生产力的进一步发展，社会分工日趋精细，职业实践越来越复杂，专业学位在丰富人才培养类型，促进知识经济产业成长，提升社会现代化水平等方面发挥了独特的作用。

二、研究生教育发展趋势及专业学位研究生教育现状？

答：1908年，美国哈佛大学授予全美第一个工商管理硕士专业学位，开启了世界各国专业学位研究生教育的先河。目前，专业学位研究生教育已成为美国研究生教育的主体，成为工商、教育、工程和护理等许多领域进入行业、个人发展提升的重要依据。2006年，美国硕士专业学位及应用型学位占硕士学位授予总数的63.7%。美国比较常见的有74种硕士专业学位，56种专业博士学位，11种第一职业学位。上世纪90年代以来，世界主要国家借鉴美国经验，大力发展专业学位教育，专业学位教育已成为国家高等教育体系的重要组成部分。如2003-2008年，英国专业学位研究生在校及学位授予数量分别占研究生总数的84%、75%。

我国自1990年开始设置和试办专业学位教育，截至目前共有39种专业学位、563个专业学位培养单位、2441个专业学位授权点。2011年，我国硕士专业学位研究生招生及学位授予数量分别占总数的占43%、37.8%。根据2010年国务院学位委员会颁布实施的《硕士、博士专业学位研究生教育发展总体方案》，到2015年，将实现硕士研究生教育从以培养学术型人才为主向以培养应用型人才为主的战略性转变；到2020年，将实现我国研究生教育从以培养学术型人才为主转变为学术型人才和应用型人才培养并重。

三、全日制专业学位研究生的学历与学位。

答：应届生可以直接报考全日制专业学位研究生，课程学习方式为全日制学习，入学考试在每年全国统考中进行（或通过推荐免试方式入学），有学位证和学历证。

四、全日制专业学位与学术学位研究生的奖助金体系是否相同？

答：相同。全日制专业学位与学术学位研究生根据研究生在校学习成绩及参与教学、科研情况，可以获得奖、助学金资助。学业奖学金自2014级地方硕士研究生起施行，其中一等奖学金标准10000元/年，二等奖学金标准8000元/年。此外还可按照相关规定申请各类专项奖学金及国家奖学金。

助学金主要用于资助全日制地方研究生生活费用，助学金每年资助时间为10个月，资助标准为硕士生最低1000元/月。

全日制地方硕士研究生还可以申请各学院设置的教学助理、研究助理和管理助理岗位，申请成功后可获得不低于600元/月的岗位津贴。

五、全日制专业学位与学术学位研究生在学习生活环境上是否相同？

答：相同。全日制专业学位研究生在学习生活环境上与全日制学术学位研究生一样，一起共享学校的师资力量、教学设施、科研项目、生活环境等资源。